Educação e Informática

A sociedade está cada vez mais informatizada - é comum encontrarmos computadores em bancos, supermercados, lojas, escritórios. Isso está pressionando as escolas a também começarem a fazer uso dela. A maioria das escolas particulares já possui laboratório de informática, muitos deles com conexão Internet. Os sistemas municipais e estaduais também estão desenvolvendo programas para aquisição de seus laboratórios.

Embora muitos considerem o computador e seus assessórios, em si mesmos, como ferramentas análogas ao lápis e ao livro, a grande maioria da população não sabe usá-los nem conhece suas potencialidades e seus limites. A interatividade, a velocidade, o complexo de relações e o dinamismo estabelecido entre seus componentes provoca, principalmente no adulto, um certo estranhamento, o que dificulta o processo de familiarização deste com a máquina. Já com as crianças não existem grandes dificuldades, elas aprendem a usar um computador eficientemente assim que se deparam com a necessidade de utilizá-lo; começam a explorar e logo descobrem como funciona.

Ainda existe um certo desafio com os professores nesse contexto de informática. Cabe às escolas organizar uma estrutura que dê oportunidade aos professores de sala de aula - e não apenas aos responsáveis pelo laboratório de informática - de interagir com a tecnologia, se apropriar dela técnica, teórica e pedagogicamente, de forma que a Informática não seja mais uma panacéia nas escolas, como tantas outras inovações que por ali têm passado. Mesmo que o aluno não precise do professor para ganhar o instrumento, vai precisar para ajudar a definir o que fazer com ele. O desafio é grande porque não se trata de ensinar o aluno a mexer com a tecnologia, e sim de ensinar o aluno, que já está inserido nela, a usá-la, ver o que vai fazer com ela, fazer a análise das possibilidades que apresenta, indicar o caminho de um novo tipo de produção de subjetividade que pode ser gerada nessa interação.

O computador é um recurso que pode desencadear essa nova dinâmica porque possibilita o fazer, o executar e criar coisas, encurta distâncias e facilita a comunicação. Portanto, a sua utilização na educação - principalmente quanto ligado em rede - significa uma possibilidade de estruturar, potencializar, fortalecer novas idéias; idéias que podem transformar a escola num espaço vivo de produção, recepção e socialização de conhecimentos.

Links pesquisados :

• http://informaticaeeducacaoblog.blogspot.com/
• http://pt.wikipedia.org/wiki/Informática
• http://chaves.com.br/TEXTSELF/EDTECH/cartgra

Postado por : Luiz Henrique e Luíza Borges .

CEVI NO PALCO DIGITAL

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Lançamento Palco Digital - Rio de Janeiro

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LITERATURA NA INFÂNCIA

A literatura é muito importante para todos , mais principalmente para a infância da criança, pois ela trabalha com a sensibilidade da criança com isso desenvolve a escrita e a fala.
Para melhorar o desenvolvimento é importante a criança estar sempre lendo livros educativos.
É também importante que a criança sempre receba o incentivo dos pais, pois irá ajudar no seu desenvolvimento.

Fonte de pesquisa


Postado por: Kátia e Gleiciane

Educação por projetos

Na prática pedagógica do PDHEC - Projeto Direitos Humanos, Educação e Cidadania Projeto Direitos Humanos, Educação e Cidadania, busca entender o significado daquilo que os alunos vivem, é uma tarefa essencial.
Em sua promessa, o projeto leva em consideração a formação dos alunos enquanto cidadãos participantes e pesquisadores sobre a vida social como um todo, procurando entender as diferentes maneiras que interpretam as ações dos seus próprios "eus" no espaço escolar que estão atuando, assim como também, no espaço da comunidade onde a escola está inserida, ou seja, no próprio meio onde vivem.
A cidadania juvenil está sendo muito pelômica quando se trata de encontrar um definição que lhe dá cada sentido.
Através de experiências, histórias e vozes, de um modo geral, do que os estudantes vão dando sentido, as suas próprias vidas, não levam em consideração um processo de aprendizagem e ensino, levando em conta cada vez mais a participação dos alunos.
Podemos notar que os processos de aprendizagem precisam ser analisados. Este modelo identifica como é uma educação por projetos.

http://www.profjoaobeauclair.net/visualizar.php?idt=244249

Postado por: Keylla Goulart e Larrisa Colombini

Informática na escola

A informática nas escolas, sem dúvidas só tende a crescer, porém não tem se destacado com tanta rapidez. Com isso, a educação tem estado em constante mudança pois, não é em todas as escolas que possuem um laboratório de informática.

Se compararmos a informática nos tempos antigos para os tempos de hoje, podemos citar que esta, é vista com muito mais importância, porém o que mais preocupa é a maneira de como está sendo usada, pois, ela pode ser usada de maneiras diferentes, trazendo solução ou riscos a quem a usa.
Segundo FRÓES : “A tecnologia sempre afetou o homem: das primeiras ferramentas, por vezes consideradas como extensões do corpo, a máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições, ao computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia.... Facilitando nossas ações, nos transportando, ou mesmo nos substituindo em determinadas tarefas, os recursos tecnológicos ora nos fascinam, ora nos assustam...” Assim, podemos concluir que a informática, sendo uma tecnologia, não é algo muito novo, mas só está sendo praticada com mais importância hoje.
Com isso, o principal objetivo das escolas em relação a tecnologia, é preparar os educadores para essa “nova” demanda educacional, para utilizar projetos pedagógicos pelo computador.

Link: http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm

POSTADO: Naiane Silene , Regiane Inácio

Educação com projetos

Nos dias atuais, os modelos antigos de educação não estão correspondendo as exigências da sociedade atual, os alunos precisam se envolver mais nos projetos de educação, nesses termos que a ideia de projetos na escola , veio nos anos 80, com o ensino construtivista , tomou força a partir de 1990 . Seu objetivo é fazer com que o aluno se desenvolva com determinação na atividade proposta pelo projeto .

Links pesquisados :

• http://www.conteudoescola.com.br/site/content/view/69/70
  
  • Postado por : Fabiana Jordão , Evelyn Carolina .

Informática Educativa

O objetivo da informática educativa é fazer com que os alunos utilizem o computador e a informática para uso pedagógico, desenvolvendo habilidades intelectuais. É fundamental que os alunos e professores saibam utilizar a informática como meio de estudo, pesquisa e comunicação, pois no mundo em que vivemos, a informática e tecnologias estão cada dia mais presentes no cotidiano. Toda essa tecnologia acaba tendo pontos positivos e negativos. De certa forma o ser humano acaba perdendo sua experiência do contato pessoal e sua personalidade se não souber utilizar a informática de forma correta. um ponto positivo, é que a informática não substitui a inteligência e a criatividade do ser humano, que são apenas desenvolvidas por ele.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Informática_educativa

http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/inedu01.htm

http://www.webartigos.com/articles/7461/1/Informatica-Educativa--Uma-Realidade-Em-Ascensao/pagina1.html

BLOGS NA ESCOLA

É útil o uso de blogs na educação, o uso das novas ferramentas tecnológicas ajudam no desenvolvimento dos alunos com os professores e facilita o estudo dos alunos. A escola também pode estar postando projetos para que todas as pessoas possam estar lendo e postando seus comentários ajudando assim melhorar o nosso blog e a educação de nossa escola.

Fonte de pesquisa

Postado por: Fabiane Nascimento e Fabrício Conceição

Inclusão Digital

É a democratização do acesso às tecnologias. Ou seja, é também simplificar a sua rotina diária.

A inclusão digital para acontecer precisa de três instrumentos básico que são: computador, acesso à rede e domínio dessas ferramentas, pois não basta apenas o cidadão possuir um simples computador conectado a internet que iremos considerar ele um incluído digitalmente.

Entre as estratégias conclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de baixa renda às tecnologias da informação e comunicação.

E também desenvolve e amplie a sensibilidade para usuário com deficiência, tudo isto é uma iniciativa do Governo Federal para a oportunizar todos.

Educação com Projetos

Nos dias atuais os modelos antigos de educação não estão correspondendo as exigências da sociedade atual ,os alunos precisam se envolver mais nos projetos de educação , nesses termos que a ideia de projetos na escola veio nos anos 80 com o ensino construtivista , tomou força e se desenvolveu no ano de 1990.
Seu objetivo é fazer com que o aluno se envolva com determinação na atividade proposta pelo projeto.
Significa, também, repensar a escola, o currículo, os tempos escolares, a avaliação e os objetivos da educação escolar.

Pesquisa: http://www.conteudoescola.com.br/site/content/view/69/70/

Alunas : Fabiana Jordão e Evelyn Carolina .